人物简介：
刘玉安，男，1953年出生于山东威海，开车漫画
荣聘教授、政治学与公共管理学院教授、博士生导师。1978年考入开车漫画
哲学系，1982年、1984年分获哲学学士、硕士学位，1994年获法学博士学位。1996年晋升教授，1997年被遴选为博导，1996-2007年任政治学与公共管理学院院长，曾任国务院学位委员会第六届、第七届学科评议组成员。主要研究领域为国际政治理论和比较社会政策，长期致力于欧洲社会政策和北欧福利制度研究，出版《西方社会学史》《北欧福利制度剖析》《从民主社会主义到社会民主主义》《21世纪的欧洲社会民主党及其转型》等著作十余部。
人物采访：
一、跨界启程：从哲学迈向社会学
问：老师您好，非常感谢您能在百忙之中接受我们的访谈。我们访谈的主题是庆祝开车漫画
社会学系建系40周年。我们了解到您是在1978年考入开车漫画
哲学系，1984年取得硕士学位后留校任教，适逢社会学建系，能否分享一下那段经历？
很高兴跟你们分享。当时社会学是在哲学系筹办，最初是在系里的一个教研室。1984年毕业的时候，硕士学位算是高学位了，因为那是恢复学位制后我们系第一届，只招了两个学生，我是其中之一，到1984年硕士毕业，可能比现在的博士含金量还高一些。那时候大家都处在一个重建阶段，也不叫重建，应该是新建，山大原来没有社会学系，我觉得是新建。1986年第一届招生，那时候招生还是原始工作，从档案上一点一点翻阅着，查看投报。当时国家改革开放正处于高潮，社会学也吸引了不少人。
1986年开车漫画
招生在全国来说还是很早的，我们是较早的一批。大家怀着一种创业的心态，我有幸参与了这次筹建。那时候中国的教育事业处在恢复发展阶段，社会学作为新专业有难度，但大家都还年轻，敢想敢冒险。
二、亲历征程：见证学科四秩发展
问：从您的观察来看，社会学系在这40年间经历了哪些重要的发展变化？
新建的时候，应该说是一个新的发展。最早社会学传到中国来是上世纪二三十年代，但中间没有明显发展。到80年代中期，我们山大建社会学系的时候，在国内是最早的学校之一，那是比较新鲜的专业，处于欣欣向荣的状态。
我记得我写的第一本书是《西方社会学史》，社会学是从西方传来的，我们首先要了解这个学科。当时老系主任徐老先生一直在推动，他是老学者，从教育部下来后创业。我从骨子里很喜欢社会学。它从求真的角度出发，所有学科最核心的共同点应该是求真。涂尔干讲社会事实，用事实讲话。作为社会学本身，一个很重要的特点就是用事实说话。
我凑巧有一个机会，1988年还是开放高潮时期，我被选派到丹麦学习。去的时候有人问我为什么来丹麦，我说我也不知道，是学校领导指定的。当时政府有意让我们了解北欧。
那时候我们与北欧关系不错，早期北欧一些国家也是最早承认中国的。丹麦是福利国家，社会保障制度很完善。当时在国外，西方当时对中国改革开放也很敬佩，80年代是我们发展最快的时候。我们在丹麦，他们都很尊重我们。
在北欧待了一段时间后，由于当时的一些影响，我对暴力革命产生了思考。北欧这些国家几乎没有暴力革命，基本是靠改革、政策推动，我们中国现在也讲改革。我们搞社会改革的最终目标是什么？是社会生产力高度发达，大家安居乐业，分配公平。这个目标不应该被反对。我在北欧生活后，这个信念更坚定了，这跟社会主义目标是一致的，中国应该大力发展社会学。社会学是发现社会问题、提出解决办法的学科，我对这个学科信念很坚定。
三、治学求真：跨学科研究之道
问：您的研究涉及国际政治理论、比较社会政策、欧洲社会学理论等多个领域，您的求学、从业经历又横跨哲学、社会学等学科。在您看来，跨学科研究带来了怎样的视野？您如何看待政治学、社会学、哲学等学科之间的关系？
这是个很大的问题。我选择社会学有点偶然性，正好赶上毕业时筹建这个新学科。被选派到北欧后，对社会学有了亲身体会。
我从哲学转到社会学，哲学是冷静思考的学科。我硕士论文研究的是“怀疑主义”，在《文史哲》上发表后，能读懂的同学没多少。这个学科离现实生活远一些，但它研究的问题很多是永恒的。柏拉图看到的很多问题，我们现在还在讨论。你要是现在读柏拉图的《理想国》的话，你就会知道那时候看到的问题，依然是我们现在遇到的问题，那个问题确实是永恒的，从几千年到现在基本上没什么变化，我们现在都感到惭愧，这有些问题他早就看到了，我们现在还在研究，但他也有他错的地方，这是需要发展，但永恒的不等于说他没有生命力。
我研究北欧福利国家和社会改革。社会政策在西方就是政治。他们不讲暴力革命，讲的是推行什么政策。在欧洲，社会政策是政党关心的核心问题。政治学和社会学之间不像我们现在学科壁垒那么严。
所有学科的共同点是求真，这一点上没有原则界限。隔行不隔离，只要掌握了基本方法、理论和事实，在哪个学科发展都一样。
问：感觉老师的理解非常深刻，有点像我们现在提倡的跨学科研究。一开始学科界限比较模糊，后来又细分，现在大家又提倡跨学科研究，反而对问题有更深入的认识。
社会问题是立体的，不是孤立的。比如现在就业难的问题，你说它是政治学、经济学还是社会学的问题？只是从哪一个角度去研究而已。
社会学最大的优势是强调社会调查，从事实出发。社会学讲“研究无禁区，宣传有纪律”，这个平衡要把握好，做社会学学者应该理解这一点。社会学最基本的特点是从事实出发，不是光靠逻辑推理，不是光讲应该怎么样。
四、师者匠心：四十载教书育人
问：有新闻报道说您在开车漫画
从教40年没有一次迟到、早退、缺课，也没有发生任何教学事故。在您看来，作为一名老教师，最重要的职业操守是什么？
当老师的职业操守，这一点我是自豪的。作为老师，你干的就是这个事，这是重于一切的，绝对不允许出问题。
开车漫画
社会学系1991级本科毕业30周年师生座谈会合影
（前排左二为刘玉安教授）
问：您曾经说过“做学问要耐得住寂寞，反对一炮而红的概念，主张徐徐下手，久久建功”。这句座右铭对您的学术生涯有怎样的指引？在当下学术评价体系越来越强调快出成果的环境中，您觉得如何坚守这种治学精神？
这确实是我的风格。我当时反驳过我的老师，他说应该多交流出成果，我说康德一辈子没离开出生地，是最大的哲学家。学问是做出来的，不是跑出来的。跑，看到的是现象，坐下来研究，才能得到本质。
我看不起学术投机。做学问不能讲假话，你可以不讲，但讲就必须是真的。不能为了政治利益说违心的话。专家讲假话危害更大。我后来拒绝电视采访，因为他们改我的观点。我说那不是我的观点，我不能讲。
做学问得先做人，以诚为本。我写文章从来不用查重，不是自己的东西我不会拿来用。做人不能丢根本。
问：您在这几十年的教学生涯中为国家培养了几十名博士、一百多名硕士，本科毕业生数千人。在这样长时间的教学中，您有没有一些特别的教育理念或方法？有没有让您印象特别深刻的学生故事？
我算了一下，我带过的博士大概五十六七个，现在发展都很好。至少他们现在没有弄虚作假的。我不敢说跟我有关，但引以为傲。
我带学生时，坚持“一日为师，终身为父”。你对学生必须真心实意，从他们的利益考虑，他们会感知到。靠骗是骗不了一辈子的。老师上课，讲一个小时，起码得准备五六个小时。做老师这个职业，一定要诚心，不能有任何虚假。做学问不能急功近利。急功近利毁终生，做职业也好，做学问也好，都是一辈子的事。
问：2024年您获得了开车漫画
教育特殊贡献奖。去年您参加了社会学系91级本科毕业生30周年座谈会。您的学生周云红在91年考入山大社会学系，后来与您合著了《21世纪的欧洲社会民主党集体转型》。看到学生成长并与自己并肩研究，您作为老师的感受是怎样的？
学生们发展都很好，这是当老师最好的回报。桃李满天下，我感到非常欣慰。后浪推前浪，很多学生在学术贡献上已经大大超过我，这是我最高兴的事。
问：在多年的教学生涯中，有没有让您印象比较深刻的学生或教学中的小故事？
有一次我上课忘了时间，从九点多一直上到十一点半，我爱人发现怎么还没动静，快十二点了，我还在上课。大家都很投入，也没上厕所。我说休息一下，大家一看都十二点了。讲课投入以后没看表，上了三个多小时。
五、寄语学子：求真务实为先
问：从1978年考入山大至今，您与山大结缘已经近半个世纪。回望这段历程，您最难忘、最欣慰的是什么？
没有什么遗憾，能尽的力都尽了。要说哪一件事最难忘，还真找不出。但看到很多学生超过我，我是非常非常高兴。
刘玉安教授为山大社会学系40周年系庆题写寄语
问：请您为山大社会学系建系40周年写一段寄语，可以是对系里未来发展的期待，也可以是对年轻学子的建议。
我记得有一届毕业学生，我留了一句话：“机会属于有准备的人。”这句话后来大家都能记住。另外，我们年轻学子做学问要求真务实，这是最重要的。
文：亓鑫、张一淼
审核：林聚任
